Проведено перші засідання команд психолого-педагогічного супроводу в класах з інклюзивною формою навчання.
Напрацьовано Індивідуальні програми розвитку (ІПР) відповідно до потреб кожної дитини.
Разом із фахівцями Інклюзивно-ресурсного центру обговорено основні принципи роботи в класних колективах та узгоджено єдині підходи у взаємодії педагогів і батьків.
Визначено індивідуальні освітні траєкторії розвитку для дітей з особливими освітніми потребами.
Спільна робота спрямована на створення комфортного освітнього середовища, де кожна дитина зможе розкрити свій потенціал і відчути підтримку.
